Reeducarnos con los coocimientos comunitarios en tiempos del COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.22201/fesa.vocesysaberes.2021.1.4Palabras clave:
Educación, Comunidades, COVID-19Resumen
El siguiente ensayo nos permite analizar la forma en que se está viviendo la nueva enfermedad COVID-19 en las comunidades indígenas, en particular con la educación de niños y jóvenes. En especial, refiere a la comunidad chatina de San Miguel Panixtlahuaca, Oaxaca, cuyos habitantes han señalado las dificultades para enfrentar y sobrellevar la situación. Las comunidades chatinas se han posicionado por una alternativa para el futuro de sus hijos, a raíz de la estrategia de la educación a distancia por parte del gobierno, que no ha sido operable ni ha tenido un impacto favorable, debido a que las políticas educativas no han tomado en cuenta las condiciones particulares de los pueblos indígenas.
Por ello, se ha optado por darle importancia a lo que se aprende en la comunidad, en los cargos, en la familia, en las actividades del campo, lo que les otorga un estatus acorde con su identidad cultural comunitaria. Por lo tanto, en este periodo tan difícil, la educación de los pueblos indígenas, y los chatinos en particular, encuentra su efervescencia en la vida comunitaria de sus estudiantes. Se considera a esta crisis una oportunidad de las comunidades chatinas para establecer un nuevo modelo educativo, al visibilizar sus conocimientos y posicionarlos de manera horizontal, mediante el cual se puedan establecer diálogos con otros conocimientos y se genere un diálogo de saberes.
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