Los enunciados jurídicos establecidos en el emplazamiento por edictos en el juicio de amparo indirecto
DOI:
https://doi.org/10.22201/fesa.vocesysaberes.2024.12.101Palabras clave:
Lenguaje, discurso, enunciados jurídicos, interpretación, analítica jurídicaResumen
El objetivo del presente artículo es conocer el lenguaje y el discurso, con la finalidad de construir enunciados jurídicos establecidos en el emplazamiento por edictos en el juicio de amparo indirecto, partiendo desde su visión doctrinal hasta su clasificación; determinar si existe concordancia entre la clasificación analizada y el contenido de dichos enunciados y advertir las posibles deficiencias en el sistema jurídico mexicano.
Para lo anterior, este ponente partirá del método empírico, que nace de la experiencia adquirida en la función jurisdiccional tanto en juzgados de distrito como en tribunales colegiado de circuito, con la finalidad de aportar y mejorar la impartición de justicia en nuestro país.
Citas
Alba, J., Martínez, A. y Ortega, J. (2021). Lenguaje: instrumento del desarrollo humano. Revista Digital Universitaria. Vol. 22. No. 5.
Atienza M. y Ruiz, J. (2004). Las piezas del derecho, Teoría de los enunciados jurídicos, Editorial Ariel.
Bobbio N. (2016). Teoría General del derecho. 5ª. Edición. Edit. Temis.
Cáceres, E. (2000). Lenguaje y derecho. Las normas jurídicas como sistemas de enunciados, Universidad Nacional Autónoma de México.
Correas, O. (1992). Crítica de la ideología jurídica, Universidad Nacional Autónoma de México.
E. Álvarez G. (2008). La enseñanza del discurso jurídico oral y escrito en la Carrera de Abogacía. Revista sobre la enseñanza del Derecho. No. 11. ISSN 1667-4154.
Dworkin, R. (1989). Los derechos en serio. Trad. Marta Guastavino. Edit. Ariel.
Márquez, R., Hernández, R. (2013), Lineamientos y criterios del Proceso Editorial, Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Jurídicas.
Ovalle, J. (2003). Derecho procesal civil, Oxford.
Palomar J. (1981). Diccionario para Juristas. Mayo Ediciones.
Real Academia Española. (s.f.). Lengua. En Diccionario de la lengua española. Rae https://dle.rae.es/lengua.
Real Academia Española. (s.f.). Lingüístico, ca. En Diccionario de la lengua española. https://dle.rae.es/lingü%C3%ADstico#:~:text=lingü%C3%ADstica%20general-,1.,comunes%20a%20las%20diversas%20lenguas.
Real Academia Española. (s.f.). Discurso. En Diccionario de la lengua española. https://dle.rae.es/discurso.
Ruiz, J., (2015) Sobre el Kelsen de Ferrajoli. Isonomía No. 43.
https://isonomia.itam.mx/index.php/revista-cientifica/article/view/77/80
Senado de la República. El lenguaje jurídico. Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, p.24. https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/6/2926/5.pdf
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
El uso de las tecnologías del aprendizaje y conocimiento en la enseñanza de la teoría curricular: Una lectura pedagógica
Accorssi, A., Scarparo, H. y Pizzinato, A. (2014). La dialogicidad como supuesto ontológico y epistemológico en Psicología Social: reflexiones a partir de la Teoría de las Representaciones Sociales y la Pedagogía de la Liberación. Revista de Estudios Sociales, (50). 31-42.
Contreras, J., Pérez de Lara, N. (Compiladores) (2010) Investigar la experiencia educativa. Ediciones Morata.
Escamilla, J. Sánchez, J.A. (2020) La enseñanza de la investigación pedagógica: una experiencia con Classroom suite Google. 12do. Congreso Internacional de Educación Superior. Universidad 2020. Cuba.
Escamilla, J. (2013) (Coord.) Repensar la educación ambiental. Reflexiones desde el campo pedagógico. México: UNAM-FES Aragón.
Lebert- Sereni, F. (2016) Estudio de lo singular. Las ciencias humanas como ciencias de lo singular: ¿analizar, predecir, comprender, interpretar? En Ducoing, P. La investigación en educación: epistemologías y metodologías. México: Asociación Francófona internacional de investigación en ciencias de la educación. Sección mexicana/ Plaza y Valdés.
Rodríguez, G., Gil, J., García, E. (1999) Metodología de la investigación cualitativa. Granada, España: Aljibe.
Téllez-Carvajal, E. (2017). Reflexiones en torno a la “ciudadanía digital”. Revista Doxa Digital, 7(13), 47–65. https://doi.org/10.52191/rdojs.2017.34
Van Manen (2003) Investigación educativa y experiencia de vida. Ciencias humanas para una pedagogía de la acción y la sensibilidad. España: Idea Books. S.A.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
