La práctica de los valores mayas en los centros de formación y en el hogar

Resumen

La práctica de los valores desde la cosmovisión maya y la pedagogía de la educación comunitaria, busca fortalecer la identidad cultural mediante la integración de principios y valores propios de este pueblo originario en la práctica pedagógica de Guatemala. Su objetivo general es diseñar una estrategia curricular que incorpore elementos de la cosmovisión maya, con tres propósitos específicos: identificar dichos elementos indispensables, determinar herramientas pedagógicas comunitarias para su transmisión y elaborar una guía práctica aplicable en contextos educativos.
Esta propuesta pretende contribuir al desarrollo integral de los estudiantes y ofrecer una alternativa pedagógica en áreas rurales y étnicas mayas. La integración de valores como la relación con la naturaleza, la comunidad, el cosmos y el calendario maya genera aprendizajes más significativos, a partir de experiencias culturales que fortalecen la realización personal, comunitaria y social.
Asimismo, resalta la importancia de la educación comunitaria, entendida como un proceso que construye conocimiento desde la conciencia de convivencia con el entorno natural y humano. El enfoque se inspira en Paulo Freire, quien plantea una educación problematizadora, donde educadores y estudiantes se convierten en sujetos activos del proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta forma, los estudiantes se empoderan como transformadores de su realidad a través de la valoración de sus prácticas y saberes familiares.
Finalmente, la propuesta se concibe como una herramienta pedagógica flexible que puede aplicarse en contextos formales y no formales, orientando la praxis docente hacia un aprendizaje significativo y comunitario. Su implementación en Totonicapán, Guatemala, busca fortalecer la educación rural con estrategias contextualizadas y culturalmente pertinentes.